學前教育是國民教育體系的基石，是重要的社會公益事業(yè)。浙江省武義縣深刻認識到學前教育對兒童終身發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定的重要意義，積極回應人民群眾對“幼有所育、幼有優(yōu)育”的美好期盼，將學前教育發(fā)展擺在突出位置，通過持續(xù)加大政府投入力度，并巧妙融合教育科技領域的技術(shù)開發(fā)，走出了一條“強基礎、提質(zhì)量、促公平”的特色發(fā)展之路，為區(qū)域?qū)W前教育的普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入了強勁動力。

一、 強化政府主導，筑牢學前教育發(fā)展根基

武義縣堅持政府主導、公益普惠的基本方向，將學前教育經(jīng)費納入財政預算，并建立與經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應的投入增長機制。

1. 保障財政投入，擴大普惠資源供給：縣政府通過新建、改建、擴建公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦幼兒園，顯著增加了普惠性學位供給。財政資金重點向薄弱地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)傾斜，著力縮小城鄉(xiāng)差距，確保每一個符合條件的兒童都能享有公平的入園機會。
2. 優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，提升保教人員素質(zhì)：投入不僅用于硬件設施改善，更注重“軟實力”提升。通過提高幼兒園教師工資待遇、落實社會保障、加大培訓經(jīng)費投入等方式，穩(wěn)定師資隊伍，吸引優(yōu)秀人才投身學前教育事業(yè)，為提升保教質(zhì)量奠定人才基礎。
3. 健全資助體系，促進教育起點公平：完善學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助制度，確保不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟原因而失學，切實兜牢民生底線，彰顯教育公平。

二、 融合科技賦能，驅(qū)動學前教育提質(zhì)增效

在加大傳統(tǒng)領域投入的武義縣敏銳把握數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢，積極引導和支持教育科技領域的技術(shù)開發(fā)與應用，推動學前教育邁向智慧化、科學化新階段。

1. 開發(fā)智慧管理平臺，提升治理效能：鼓勵和支持本地科技企業(yè)或聯(lián)合高校研發(fā)學前教育綜合管理服務平臺。該平臺可實現(xiàn)幼兒園資質(zhì)審核、信息公示、安全監(jiān)控、師資管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能的集成化與可視化，幫助教育行政部門實現(xiàn)精準決策和高效監(jiān)管，提升區(qū)域?qū)W前教育治理現(xiàn)代化水平。
2. 引入智能保教工具，優(yōu)化教學過程：在幼兒園中試點并推廣運用符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的智能教育產(chǎn)品。例如，利用AR/VR技術(shù)創(chuàng)設沉浸式學習情境，激發(fā)幼兒探索興趣；應用智能體測設備常態(tài)化監(jiān)測幼兒生長發(fā)育數(shù)據(jù)；借助AI輔助的閱讀、繪畫、音樂等互動軟件，實現(xiàn)個性化學習引導，讓科技成為教師教學的得力助手。
3. 構(gòu)建家園共育橋梁，增強協(xié)同育人：通過開發(fā)安全的家園共育APP或小程序，建立幼兒園與家庭之間實時、便捷、高效的溝通渠道。教師可以分享幼兒在園情況、活動通知、育兒知識，家長可以及時反饋信息、參與互動，共同關(guān)注幼兒成長軌跡，形成教育合力。
4. 聚焦教師專業(yè)發(fā)展，提供科技支撐：利用在線研修平臺、優(yōu)質(zhì)課程資源庫、AI教研助手等，為幼兒園教師提供不受時空限制的專業(yè)學習機會和教學研究工具，助力其更新教育理念、提升信息化素養(yǎng)和保育教育能力。

三、 展望未來：構(gòu)建高質(zhì)量學前教育體系

武義縣“加大政府投入”與“融合科技開發(fā)”的雙輪驅(qū)動策略，已初見成效。公辦及普惠性幼兒園覆蓋率持續(xù)提高，辦園條件顯著改善，保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，智慧幼兒園的雛形開始顯現(xiàn)。

面向武義縣仍需在以下方面深化探索：一是進一步優(yōu)化投入機制，確保資金使用效益最大化，持續(xù)向內(nèi)涵發(fā)展聚焦；二是加強教育科技應用的規(guī)范與引導，確保技術(shù)服務于幼兒的健康成長，防止過度依賴或不當使用；三是促進產(chǎn)學研用深度融合，結(jié)合本地實際需求，培育和引進更專業(yè)、更適用的學前教育科技解決方案；四是關(guān)注數(shù)字鴻溝問題，確保技術(shù)紅利能夠惠及所有幼兒園，尤其是偏遠鄉(xiāng)村園所。

武義縣通過堅實的政府投入與前瞻性的科技賦能，正全力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、智慧科學的高質(zhì)量學前教育公共服務體系。這條發(fā)展路徑不僅為當?shù)貎和伨土烁鼮殛柟鉅N爛的人生起點，也為其他地區(qū)推動學前教育改革發(fā)展提供了有益的“武義經(jīng)驗”。